E-business et entrepreneuriat

Contenu :

– Élaboration d’un questionnaire/une enquête/une interview complexe

– Réalisation d’un entretien de vente simple

– Création d’un contenu adapté au pays cible pour alimenter des blogs / réseaux sociaux, en mesurant la performance et

en veillant à l’e-réputation (posts / concours / vidéos...)

– Construction du CV et rédaction d’une lettre de motivation dans la langue cible (recherche de stage par ex.)

Outils linguistiques :

– Travailler entre autres les éléments suivants : conjugaison et emploi des temps adaptés à la situation, alphabet, vocabulaire

adapté en contexte, forme interrogative, formules de politesse, possession, comparatifs, discours direct et indirect

– Veiller à la qualité phonétique et idiomatique de l’expression

– Manier toutes sortes de chiffres (dates, horaires, prix, etc.), lire des graphiques et décrire des tendances

– Maîtriser le vocabulaire général de l’entreprise, du marketing, de la vente, de la communication commerciale et le restituer

dans une situation professionnelle

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Contenu :

– Élaboration d’un questionnaire/une enquête/une interview complexe

– Réalisation d’un entretien de vente simple

– Création d’un contenu adapté au pays cible pour alimenter des blogs / réseaux sociaux, en mesurant la performance et

en veillant à l’e-réputation (posts / concours / vidéos...)

– Construction du CV et rédaction d’une lettre de motivation dans la langue cible (recherche de stage, etc.)

Outils linguistiques :

– Travailler entre autres les éléments suivants : conjugaison et emploi des temps adaptés à la situation, alphabet, vocabulaire

adapté en contexte, forme interrogative, formules de politesse, possession, comparatifs, discours direct et indirect

– Veiller à la qualité phonétique et idiomatique de l’expression

– Manier toutes sortes de chiffres (dates, horaires, prix, etc.), lire des graphiques et décrire des tendances

– Maîtriser le vocabulaire général de l’entreprise, du marketing, de la vente, de la communication commerciale et le restituer

dans une situation professionnelle

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Contenu :

– Élaboration d’un questionnaire/une enquête/une interview complexe

– Réalisation d’un entretien de vente simple

– Création d’un contenu adapté au pays cible pour alimenter des blogs / réseaux sociaux, en mesurant la performance et

en veillant à l’e-réputation (posts / concours / vidéos...)

– Construction du CV et rédaction d’une lettre de motivation dans la langue cible (recherche de stage, etc.)

Outils linguistiques :

– Travailler entre autres les éléments suivants : conjugaison et emploi des temps adaptés à la situation, alphabet, vocabulaire

adapté en contexte, forme interrogative, formules de politesse, possession, comparatifs, discours direct et indirect

– Veiller à la qualité phonétique et idiomatique de l’expression

– Manier toutes sortes de chiffres (dates, horaires, prix, etc.), lire des graphiques et décrire des tendances

– Maîtriser le vocabulaire général de l’entreprise, du marketing, de la vente, de la communication commerciale et le restituer

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– Élaboration d’un questionnaire/une enquête/une interview complexe

– Réalisation d’un entretien de vente simple

– Création d’un contenu adapté au pays cible pour alimenter des blogs / réseaux sociaux, en mesurant la performance et

en veillant à l’e-réputation (posts / concours / vidéos...)

– Construction du CV et rédaction d’une lettre de motivation dans la langue cible (recherche de stage, etc.)

Outils linguistiques :

– Travailler entre autres les éléments suivants : conjugaison et emploi des temps adaptés à la situation, alphabet, vocabulaire

adapté en contexte, forme interrogative, formules de politesse, possession, comparatifs, discours direct et indirect

– Veiller à la qualité phonétique et idiomatique de l’expression

– Manier toutes sortes de chiffres (dates, horaires, prix, etc.), lire des graphiques et décrire des tendances

– Maîtriser le vocabulaire général de l’entreprise, du marketing, de la vente, de la communication commerciale et le restituer dans une situation professionnelle

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– Élaboration d’un questionnaire/une enquête/une interview complexe

– Réalisation d’un entretien de vente simple

– Création d’un contenu adapté au pays cible pour alimenter des blogs / réseaux sociaux, en mesurant la performance et

en veillant à l’e-réputation (posts / concours / vidéos...)

– Construction du CV et rédaction d’une lettre de motivation dans la langue cible (recherche de stage, etc.)

Outils linguistiques :

– Travailler entre autres les éléments suivants : conjugaison et emploi des temps adaptés à la situation, alphabet, vocabulaire

adapté en contexte, forme interrogative, formules de politesse, possession, comparatifs, discours direct et indirect

– Veiller à la qualité phonétique et idiomatique de l’expression

– Manier toutes sortes de chiffres (dates, horaires, prix, etc.), lire des graphiques et décrire des tendances

– Maîtriser le vocabulaire général de l’entreprise, du marketing, de la vente, de la communication commerciale et le restituer

dans une situation professionnelle

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S’informer et informer de manière critique et efficace (niveau 2) :

• Approfondissement des techniques de recherche documentaire (à titre indicatif : veille documentaire universitaire et sectorielle)
• Approfondissement des techniques de rédaction documentaire : lecture et écriture de documents techniques et spé- cialisés, respect des normes bibliographiques et bureautiques appliquées à un document, ergonomie d’un document numérique, texte, paratexte, hypertexte, etc.
• Rédaction de synthèses de documents, typologie des plans (thématique, dialectique et d’aide à la décision, etc) Analyser, comprendre et mobiliser les spécificités de la communication en contexte professionnel (niveau 2) :
• Écrits académiques : produire des documents complexes qui répondent aux différentes situations de communication universitaire (méthodologie du rapport de stage, de projet et de la soutenance)
• Écrits professionnels (entreprise, presse, web) : rédaction de dossier, d’article de presse grand public / spécialisée, de dossier de presse, de communiqué de presse, de revue de presse, de publication corporate, d’écrit pour le web, de tweet, de post, d’e-mails, d’article de blog, d’e-book, de brochure web, datavisualisation

Communiquer, persuader, interagir (niveau 2) :

• Analyse de la communication : s’initier à la communication interculturelle.
• Approfondissement des techniques d’argumentation et de rhétorique et mise en pratique afin de mieux gérer les relations avec le client, les collaborateurs, etc. (typologie des arguments, preuves techniques, pitch, discours, exposé, débat, etc.)

– Communication en public

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Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel

• Approfondir la connaissance de soi tout au long de la sa formation
• Connaître les modalités d’admission (établissement d’études supérieures et entreprise)
• S’initier à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies, etc.
• Se familiariser avec les différents métiers possibles en lien avec les parcours proposés Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser
• Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s)
• Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle)
• Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : poursuite d’études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l’international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat

Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel

• Appréhender les secteurs professionnels
• Se familiariser avec les métiers représentatifs du secteur
• Identifier les métiers possibles en fonction du parcours de B.U.T. choisi

Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés

• Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage précédent (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, etc.)
• Développer une posture professionnelle adaptée
• Mettre en oeuvre les techniques de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches

– Gérer son identité numérique et sa e-réputation

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Contenus :

• Les composantes d’un business model simple
• Différences entre business model et business plan
• Outils d’analyse stratégique adaptés à l’entrepreneuriat

– Techniques et outils de présentation orale ou écrite d’un business model simple

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Descriptif générique :

Prenant n’importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre

d’ateliers au cours desquels l’étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T.

au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée

et intégrative de l’ensemble des SAÉ.

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Élaboration d’un cahier des charges incluant la définition du profil de persona ciblé et son parcours d’achat, les étapes de la

stratégie e-business, le modèle d’affaires pertinent pour atteindre la cible et les modalités de conversion client

Stratégie de contenu, Inbound marketing.

Création d’un site web, de son architecture (proposition d’une url, conception d’une maquette du site, prévision des fonctionnalités,

conception des éléments de design du logo, conception de la stratégie éditoriale, tunnel de conversion)

Proposition d’un business model simple où la création et la délivrance de valeur pourront être identifiées facilement.

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