S4 Neurosciences 2 (NEU-202)

Ce module participe pour l'élaboration d'une spécialité en 

BCP (Biologie cellulaire et physiologie) 
SVT ME (Métiers de l'Enseignement en SVT)

 L’intégration cérébrale des informations sensorielles issues de l’environnement est essentielle à l’élaboration des actions, l’exploration motrice et donc l’adaptation comportementale. Se représenter le monde et y diriger des actions est à la base de la survie. Nous examinerons la vision, un sens relié à la cognition (reconnaissance, lecture …) et à l’opposé, l’olfaction qui est un sens relié aux comportements végétatifs (alimentation…) et aux émotions. Enfin, le système sensori-moteur sera abordé, permettant de souligner que le geste volontaire dépend de régions corticales hiérarchisées mais aussi de régions sous-corticales permettant sa régulation. 

Programme :

Cours magistraux (13h) 

-Mécanismes cérébraux de la VISION 

∞le lobe occipital et l’organisation des aires corticales de la vision 

*l’organisation du cortex visuel primaire (V1) : 

- les colonnes de dominance oculaire  

- les colonnes d’orientation du stimulus visuel 

 *la spécialisation des aires visuelles secondaires: couleur, mouvement et forme 

 ∞Au-delà du lobe occipital : 

*voir et reconnaître : la voie visuelle « temporale» 

*voir et localiser : la voie visuelle « pariétale» 

 -Mécanismes cérébraux de l’OLFACTION  

∞l’organisation du cortex olfactif primaire 

∞les connexions centrales du cortex olfactif  

*hypothalamus et l’intégration neuro-végétative des odeurs 

*l’amygdale et le traitement émotionnel  

*l’hippocampe et la mémorisation  

 -Le système SENSORI-MOTEUR 

∞Intégration corticale des informations somatosensorielles 

∞L’organisation de la commande motrice volontaire 

*Régions prémotrices et anticipation de l’action, les neurones miroirs  

*Cortex moteur Primaire et voie descendante pyramidale 

∞La régulation motrice : ganglions de la base et cervelet 

 Travaux dirigés (6h) 

TD basés sur l’analyse de documents scientifiques et l’élaboration d’exposés sur des thèmes transversaux : ∞relation vision & mouvement de la main 

∞Les bases cérébrales de la reconnaissance faciale et les altérations (prosopagnosie)  

∞ Les saccades oculaires, la vision et le langage écrit 

∞La neuroplasticité dans les systèmes sensoriels (les travaux fondateurs d’Hubel et Wiesel / Plasticité) olfactive/ plasticité sensori-motrice (réorganisation des cartes corticales suite à un changement périphérique comme l’amputation ou la greffe) 

 Travaux pratiques (6h) 

∞observations histologiques 

∞ mise en place d’un test comportemental sensoriel  

∞documents vidéos et analyse de résultats 

 Maîtriser et mobiliser les concepts fondamentaux allant de l’intégration cérébrale des signaux sensoriels à l’exploration motrice de l’environnement 

 Analyser, interpréter at savoir communiquer à partir de données scientifiques en français et en anglais 

 Analyser des résultats expérimentaux pour tirer des conclusions et développer une approche critique 

Bloc 1 : CONTEXTUALISER UNE PROBLEMATIQUE SCIENTIFIQUE