TRONC COMMUN

Voir la page complète

Entrepreneuriat : Cette formation, assurée par deux entrepreneurs, se propose de mettre en avant l'esprit d'initiative autour d'exemples concrets. Deux secteurs d’activités distincts sont présentés. Les démarches, les aspects juridiques, les visions client/marchés, l’aspect économique et les difficultés permettant de conduire à la création d'entreprise seront ici exposés. Ils permettront aux étudiants d'assimiler et de connaitre les différentes voies conduisant à la création d'entreprise.

Intelligence économique : L’Intelligence Économique vise à permettre aux étudiants de concevoir, ou concourir à la conception, la mise en œuvre et le pilotage d’une stratégie dans leur organisation. Pour cela seront enseignés les concepts, méthodes et outils de permettant d’appréhender les nouveaux défis de compétitivité auxquels doivent faire face les organisations ainsi que l’économie française dans le contexte actuel de mondialisation et de compétition internationale. La formation permet de consolider l’appropriation des problématiques de collecte, d’analyse, de protection et de diffusion de l’information stratégique, de sécurité globale, de stratégie d’influence, de conformité, de relations internationales et diplomatie économique.

Voir la page complète

• Thème 1 : les sources du droit du travail
• Thème 2 : le contrat de travail
• Thème 3 : les différents types de contrat de travail
• Thème 4 : les clauses contractuelles
• Thème 5 : l’exécution du contrat de travail
• Thème 6 : la rupture du contrat de travail
• Thème 7 : la rupture conventionnelle
• Thème 8 : les relations collectives

Voir la page complète

Ethique

• Définitions, histoire et évolution, développement et institutionnalisation de la RSE.
• RSE et éthique, un lien fondamental. Notions d’éthique, éthique universelle et éthiques appliquées ?
• L’éthique de l’ingénieur : L’ingénieur dans la société, ses responsabilités, ses valeurs. L’éthique, une opportunité ? une nouvelle compétence ? Quels accompagnements ? L’IESF, la CTI, la charte éthique.
• Visions d’entrepreneurs, des patrons s’expriment et analyse d’une situation concrète.

Management des hommes et gestion de projets :

• Le cours vise à maitriser les enjeux d’un projet pour une entreprise et comprendre l’importance de bien dérouler toutes les phases nécessaires à la maîtrise du projet pour en garantir sa réussite. L’enseignement aborde donc les méthodes pour définir et évaluer les étapes stratégiques du projet : un pilotage clair et pertinent, la définition des besoins, le cadrage du périmètre et du budget, l’analyse des risques puis le planning, la communication interne/externe, et les indicateurs pertinents de pilotage.
• Les étudiants sont appelés à travailler en groupe sur des projets conçus à base de cas réels mixant le domaine des matériaux et de l’informatique. Ils apprennent aussi à travailler humainement en équipe de façon gagnant-gagnant, grâce à la méthode d’assertivité qui leur est enseignée.

Voir la page complète

• S’entrainer par des mises en situation d’entretien
• Construire son guide d’entretien avec sa propre carte heuristique
• S’entrainer aux questions/réponses posées en entretien
• Connaitre les règles d’or et erreurs à éviter avec un recruteur en présentiel comme en distanciel

Voir la page complète

Assez loin de l’image d’une industrie non polluante et qui contribuer à la résolution des problèmes environnementaux par la dématérialisation de nombreuses procédures, le numérique a un impact assez fort sur l’environnement tout au long de son cycle de vie : extraction des ressources (métaux rares), fabrication, transport, usage et fin de vie. L’objectif de ce cours est de sensibiliser aux enjeux du numérique pour l’environnement et la société et d’identifier des actions possibles pour une utilisation durable du numérique. Les principaux thèmes abordés sont :

• Les impacts environnementaux du numérique
• Impacts économiques et sociétaux du numérique
• Datacenters éco-responsables

La visite d’un Datacenter de l’agglomération Dijonnaise sera réalisé pour montrer les solutions mises en œuvre pour recycler la chaleur fatale et diminuer l’impact environnemental des infrastructures.

Voir la page complète

• L’objectif de ce cours est d’initier les étudiants au marketing digital à travers les points suivants :

1. Introduction au marketing digital à travers des données de contexte
2. Etude du comportement de l’internaute sur Internet
3. Présentation des dimensions fonctionnelles et relationnelles d’un « bon site Web » du point de vue Marketing.
4. Présentation de différents leviers e-marketing en mettant l’accent sur les notions de SEO, de SEA et de SEM.

Voir la page complète

La vie associative ou l’investissement dans des actions en marge de l’enseignement sont fortement encouragés car elle permet aux élèves - en fonction de leur personnalité et de leurs intérêts - de développer des compétences complémentaires à celles acquises dans le cadre du cursus. Les élèves ingénieur peuvent s'impliquer dans une ou plusieurs activités (sport, musique, actions humanitaires, entrepreneuriat, organisation de sorties ou d'événements…) au travers desquelles ils apprennent à prendre des responsabilités et à travailler en équipe, s'épanouissent dans la réalisation de projets collectifs, et développent leurs capacités personnelles comme le sens des responsabilités, la créativité, la capacité d'innovation, le respect de l'autre, …

Gérées par les élèves d'une manière autonome, ces activités sont également un facteur fédérateur des promotions entre elles et sur le campus. Le BDE (Bureau Des Elèves) coordonne une bonne partie des activités proposées aux élèves. L'ESIREM reconnaît officiellement l'aspect formateur de ces activités en récompensant l’implication des élèves dans diverses activités d’importance.

Voir la page complète

Voir la page complète

A définir

Voir la page complète

• Les étudiants préparent des comptes-rendus d’expériences et d’expertises en anglais.
• Les étudiants présentent à l’oral leurs travaux scientifiques, expériences et projets

Voir la page complète

Compréhension orale et écrite, expression orale.

Plusieurs niveau par langues

Voir la page complète