S2 DRA1 Diversité du Règne Animal 1-biologie animale (DRA-201)

Cette discipline est une science du vivant qui étudie plus particulièrement le règne animal à travers leurs structures et leurs grandes fonctions (vie de relation (système nerveux), digestion, excrétion/osmoréguation, reproduction, respiration, locomotion, etc.), les caractéristiques de leur plan d’organisation. De ce fait, la biologie animale intègre non seulement de la zoologie, mais aussi de la physiologie animale, des neurosciences, voire de l’éthologie. Elle comprend également la classification phylogénétique des animaux qui repose sur la compréhension que nous avons actuellement de l’évolution des espèces. 

Cette première partie présente les animaux dits « Chordés » qui englobent principalement les Vertébrés. 

Cours magistraux

 Origine des Vertébrés : les acquisitions évolutives des Vertébrés, issus des Chordés, et leurs conséquences morpho-fonctionnelles. 

 Les fonctions vitales principales et plans d’organisation, leurs mises en place. Fonctions : de relation (système nerveux central, digestion, excrétion et osmorégulation, respiration, circulation, téguments, squelette et locomotion). 

 Ces enseignements présentent quelques principales adaptations morpho-fonctionnelles des Vertébrés et leurs évolutions pour s’adapter au milieu de vie (adaptations eau salée/douce, sortie des eaux, adaptations du squelette pour la locomotion, etc…). 

Les travaux dirigés-travaux pratiques sont couplés, illustrant et approfondissant les notions vues en cours : 

Organisation des Chordés non Vertébrés vs. Vertébrés 

Organisation générale : Amphioxus (Céphalochordé) vs. Alevin de truite (Vertébré). 

Etude approfondie de l’organisation d’un Vertébré : exemple de la souris, avec focus sur l’appareil digestif. 

Respiration et échanges tégumentaires : Comparaison du tégument de l’Alevin vs. la Grenouille vs. Homme : « sortie des eaux » et adaptation à la vie terrestre. 

Squelette appendiculaire et locomotion: adaptation à la course, saut, nage, vol. 

Disciplinaires : 

- Maitriser et savoir mobiliser les concepts fondamentaux de la discipline à différentes échelles. 

 - Réaliser les différentes étapes d'un protocole et collecter les données issues d'un suivi ou d'une expérimentation pour répondre à une problématique  

- Présenter les données issues d'un suivi ou d'une expérimentation pour répondre à une problématique  

- Savoir interpréter des données (expérimentales ou non) en mobilisant les connaissances de la discipline, voire pluridisciplinaires en SV 

- Développer une argumentation avec esprit critique dans le contexte de problématiques des SV 

Pré-professionnelles : 

- Savoir travailler efficacement en autonomie et en équipe  

 Transversales : 

- Pratiquer une communication adaptée au contexte 

- Savoir apprendre : collecter des informations pertinentes, faire évoluer et organiser ses savoirs scientifiques 

aucun

CC coef 2

CT coef 5

Bloc 1 : CONTEXTUALISER UNE PROBLEMATIQUE scientifique