Parcours Bidisciplinaire franco-allemand (mineure Lettres)

1) Connaissances et compétences disciplinaires :
- solide culture générale en histoire, mais aussi dans les différentes sciences sociales voisines par leurs méthodes (sociologie, anthropologie, géographie, histoire des arts). Le cœur de la licence est constitué d’une série d'enseignements couvrant l’ensemble des périodes de la discipline, de l’Antiquité au temps présent.
- connaissances approfondies en langue, littérature, culture et civilisation des pays francophones.
- initiation aux processus de production des connaissances et aux principaux enjeux de la recherche dans les deux disciplines étudiées.

2) Compétences transversales :
- acquisition d’une culture générale garante de l’ouverture d’esprit, de l’autonomie et de l’esprit critique nécessaires à tout emploi dans des postes à responsabilités au sein des secteurs public ou privé en Allemagne ou en France, ou de manière générale à l’international.
- maîtrise de la langue française et compétences linguistiques d’un très bon niveau en allemand (C1).
- capacité à situer les productions culturelles et artistiques dans leurs différents contextes, à analyser des discours variés, à produire des textes argumentatifs, à faire preuve d'esprit critique, à travailler en équipe, à mettre en œuvre des compétences rédactionnelles et orales.
- capacité à analyser et synthétiser des informations, à communiquer et transmettre des contenus à des publics variés.
- maîtrise de l'exploitation des ressources documentaires, des exercices de base des concours de l’enseignement et de l’administration (dissertations, commentaires de documents, mini-mémoires), des principaux logiciels de bureautique et de traitement de l’information.

3) Élaboration du projet professionnel et acquisition de premières compétences dans un domaine professionnel grâce à des stages en France ou en Allemagne et à l'initiation à la recherche (rédaction de mini-mémoires liés à certains cours et d’un mémoire de Bachelor en fin de cycle).

Compétences en Histoire :
1. Repérer une progression chronologique et une problématique historique ; replacer les événements et les processus historiques sur une longue durée et dans une perspective comparatiste.
2. Expliquer un document dans toutes ses significations et implications.
3. Rassembler, mettre en forme et analyser l’information historique au sein de documents de diverses natures (écrits, inventaires d’archives, iconographie, architecture, statistiques...).
4. Présenter une synthèse orale structurée et adaptée au public.
5. Élaborer et mettre en œuvre une procédure de véridiction historique.
6. Expertiser et mesurer les implications contemporaines d'un phénomène historique.
7. Mobiliser une intelligence critique pour évaluer la diversité de l’approche historique et situer la réflexion au sein des débats historiographiques contemporains.

Compétences en Lettres :
a) Problématiser, conceptualiser et argumenter en français, à partir de lectures et de visionnages, dans une langue aisée, claire et rigoureuse, qu’il s’agisse de présentations orales ou écrites.                                                                                                       
b) Contextualiser, mettre en perspective et en lien des productions littéraires et culturelles d'époques et d'aires géographiques variées. Réfléchir à leurs enjeux pour notre présent.
c) Mobiliser des outils conceptuels, discursifs et linguistiques pour examiner les questions concrètes auxquelles sont confrontées les sociétés contemporaines.
d) Reconnaître les articulations d'une production argumentative écrite ou orale. Être capable de la discuter et de la transférer à un autre objet de questionnement en faisant preuve d'esprit critique.
e) Identifier les grandes périodes de l'histoire littéraire et décrire leur évolution.                                                                                                    
f) Mobiliser les méthodes et outils de l’analyse critique des textes littéraires, en s’appuyant sur des éléments de connaissance des langues de l’Antiquité classique et dans au moins une langue étrangère, en disposant d'un bon niveau (B).                                                                                                     
g) Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet culturel et/ou professionnalisant, en utilisant notamment les outils et les règles de sécurité informatiques.