Parcours Solutions et innovations en AgroEquipement

Arrêté du 6 décembre 2019 portant réforme de la licence professionnelle - Version en vigueur au 5 avril 2024

Article 11 :

Les parcours de formation sont structurés en ensembles cohérents d'unités d'enseignement permettant l'acquisition de blocs de connaissances et de compétences. Sont proposées aux étudiants des progressions pédagogiques adaptées qui prennent en compte leurs acquis antérieurs et leur projet personnel et professionnel.
Les blocs de connaissances et de compétences de même que les unités d'enseignement sont capitalisables.
Pour chaque mention de licence professionnelle, les établissements explicitent ses caractéristiques et, notamment, les attendus et les exigences des parcours qui y conduisent, ainsi que ses débouchés.
Les unités d'enseignement validées donnent lieu à l'obtention de crédits européens, dans les conditions fixées à l'article 8 de l'arrêté du 22 janvier 2014 susvisé.

Article 12 : (modifié par arrêté du 15 février 2023 – art. 1)

La commission de la formation et de la vie universitaire ou l’instance en tenant lieu fixe les modalités de contrôle de connaissances et de compétences en fonction :

– des objectifs spécifiques de chaque licence professionnelle ;

– des types diversifiés de parcours proposés aux étudiants, compte tenu de leurs acquis antérieurs.

Les établissements arrêtent également, pour chacune des formations, les modalités d’obtention du diplôme qui font l’objet d’une compensation des résultats obtenus. Cette compensation respecte la progressivité des parcours.

Elle s’effectue au sein des unités d’enseignement définies par l’établissement. Elle s’effectue également au sein de regroupements cohérents d’unités d’enseignement, organisés notamment en blocs de connaissances et de compétences clairement identifiés dans les modalités de contrôle des connaissances et des compétences communiquées aux étudiants.

Ces modalités reposent sur la capitalisation des unités d’enseignement et des blocs de connaissances et de compétences ainsi que celle des crédits correspondants.

Les unités d’enseignement sont affectées par l’établissement d’un coefficient qui peut varier dans un rapport de 1 à 3. De même les blocs de connaissances et de compétences peuvent être affectés d’un coefficient qui peut varier de 1 à 2.

La licence professionnelle est décernée aux étudiants qui ont obtenu 180 crédits européens selon des modalités de contrôle de connaissances et de compétences tel que fixées à l’alinéa précédent.

Ces modalités doivent garantir l’acquisition des blocs de connaissances et de compétences caractéristiques du diplôme et du parcours.

La délivrance du diplôme est subordonnée à la présentation d’au moins une certification en langue anglaise faisant l’objet d’une évaluation externe et reconnue au niveau international et par le monde socioéconomique.

Lorsque la licence professionnelle n’a pas été obtenue, les unités d’enseignement dans lesquelles la moyenne de 10 a été obtenue sont capitalisables. Ces unités d’enseignement font l’objet d’une attestation délivrée par l’établissement.

Le recrutement se fait sur dossier.

La licence en 3 ans est accessible aux titulaire d'un baccalauréat :

• général
• technologique STI2D
• technologique STAV

Aux étudiants de CPGE, IUT, BTS ou de 1er cycle universitaire en réorientation

Autres dispositifs possibles : procédures de Validation d'Accès et de Validation des Acquis de l'Expérience (contacter le Service commun de la Formation Continue et par Alternance de l'Université de Bourgogne)

1ère année : candidature via Parcoursup

3ème année : candidature via E-candidat

Droits de scolarité : 175€ (2024-25)
Cotisation vie étudiante et de campus (CVEC) : 103€ (2024-2025)

Selon le régime d'inscription les étudiants sont exonérés :
* sous contrat d'apprentissage : des droits de scolarité
* sous contrat de professionnalisation : des droits de scolarité et de la CVEC

DISPOSER DE COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et à mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées. 
DISPOSER DE COMPÉTENCES EN COMMUNICATION
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B2. 
DISPOSER DE COMPÉTENCES METHODOLOGIQUES ET COMPORTEMENTALES
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée. 

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES 
-    Mobiliser les concepts usuels de plusieurs champs disciplinaires au sein d’un sous-domaine scientifique et technique cohérent pour résoudre un problème complexe, notamment un problème de conception ou d’ingénierie. 
-    Manipuler les principaux outils de modélisation et de représentation propres à ce sous domaine pour représenter des systèmes techniques des typologies d’usagers et/ou de leurs interactions respectives. 
-    Se servir aisément des outils et méthodes de recueil, de traitement et d’analyse des données pour observer et analyser les phénomènes et/ou les comportements du sous domaine. 
-    Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier les limites de validité. 
-    Mettre en œuvre des techniques d’algorithmique et de programmation, notamment pour développer des applications simples d’acquisition et de traitements de données. 
COMPÉTENCES PREPROFESSIONNELLES 
-    Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives. 
-    Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. 
-    Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. 
-    Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. 
-    Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. 
-    Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. 
-    Se mettre en recul d’une situation, s’auto évaluer et se remettre en question pour apprendre.
COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET LINGUISTIQUES 
-    Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
-    Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.
-    Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. 
-    Développer une argumentation avec esprit critique.
-    Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. 
-    Se servir aisément de la compréhension et de l’expression écrites et orales dans au moins une langue vivante étrangère. 

Possibilité de poursuivre ses études en master ou école d'ingénieurs.

Cette formation permet l'accès aux métiers suivants :

• Chez un constructeur (inspecteur technique, responsable SAV, responsable de la communication, formateur technique, responsable de projet, technicien en bureau d'études, démonstrateur) ;
• Dans le conseil et l'enseignement  (formateur en entreprise, conseiller machinisme, enseignant technique) ;
• En concession (responsable produit, responsable technique, responsable magasin, responsable nouvelles technologies).